2023年9月，中共中央印发了新修订的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》）和《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称《规划》），为做好新时代干部教育培训工作提供了基本遵循和行动指南。《规划》明确提出：“中央党校（国家行政学院）办好《干部教育研究》。”近日，由中央党校（国家行政学院）主管主办的《干部教育研究》正式创刊。这是深入贯彻落实习近平总书记关于干部教育培训的重要论述、加强干部教育培训理论和实践问题研究、更好服务党和国家干部教育培训事业发展的重要举措。
创刊号发表本刊特约评论员文章《新时代干部教育培训工作的根本遵循——学习习近平总书记关于干部教育培训的重要论述》。文章指出，党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，就做好新时代干部教育培训工作作出一系列重要论述，深刻回答了为什么重视教育培训干部、怎样教育培训干部、教育培训什么样的干部、如何保障干部教育培训等一系列重大理论与实践问题。学习好、研究好、贯彻好习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，对于高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展，对于全面推进强国建设、民族复兴伟业，具有重大而深远的意义。文章认为，习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，深刻指明了新时代干部教育培训的战略地位、根本原则、使命任务、重要内容、质量标准、严实要求，是对干部教育培训光荣传统的继承发展，是对新时代干部教育培训实践经验的理论升华，把我们党对干部教育培训的规律性认识提升到新的高度。广大干部教育培训工作者要学深悟透、融会贯通、狠抓落实，推动新时代党的干部教育培训事业不断开创新局面。
深入学习贯彻《条例》《规划》，对于进一步推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、强基固本，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍具有重要意义。本期特别策划聚焦“学习贯彻《条例》《规划》”，分别约请北京市委副书记、市委党校（行政学院）校长（院长）刘伟，贵州省委常委、组织部部长、省委党校（行政学院）校长（院长）时玉宝，安徽省委党校（行政学院）常务副校（院）长陈爱军，中国延安干部学院原副院长、一级巡视员赵耀宏撰文阐释。
新形势下，干部教育培训工作的重要性日益凸显。如何培养干部的战略眼光和国际视野？学原文对于干部教育培训有什么样的重要意义？干部教育培训的“变”与“不变”是什么？干部教育培训工作如何才能赶上时代？围绕这一系列干部教育培训理论和实践中的重大问题，本刊编辑部采访了原中央党校常务副校长郑必坚。
针对干部教育培训的理论前沿问题，山东省委党校（行政学院）常务副校（院）长白皓在《守正创新推动新时代干部教育培训工作高质量发展》一文中，就干部教育培训工作高质量发展的重大意义、主要内容、科学机制作了阐释；浙江省委党校（行政学院）常务副校（院）长陈柳裕等在《新时代党员干部政绩观教育探析》中，从“政绩为谁而树”“树什么样的政绩”“靠什么树政绩”三个维度论述了党员干部的政绩观教育。
解放军原南京政治学院院长蒋乾麟在《深化干部理论武装的时代要求、目标任务和有效途径》中对现实中存在的理论武装低层次循环和学用脱节问题进行了探讨，以期不断推动干部理论教育培训走深走实；广州市委党校（行政学院）常务副校（院）长孟源北围绕如何充分发挥数字化优势、推动干部教育培训供给与需求的精准匹配取得新突破，发表了《开拓干部教育培训供给与需求精准匹配的数字化路径》。
当前干部教育学二级学科建设取得积极成效，但干部教育学的学科基础依然比较薄弱，学科建设的任务仍然任重道远。原国家行政学院副院长、中央党校（国家行政学院）教授周文彰等在《干部教育学的学科架构论析》中从干部教育学的研究对象、研究方法、理论基础、研究方向、学科归属等方面予以深入学术探讨。晓山发表了《新时代干部教育培训工作应坚持的八种理念》，为构建适应新时代要求的干部教育培训体系提供理论参考。
干部教育培训事业因党而生、为党而兴，历经百年实践发展，形成了丰硕的思想理论成果。全国党建研究会顾问、国家教育咨询委员会委员，中央组织部原秘书长高世琦在《干部教育的实践历程与思想理论成果》一文中深刻总结了党的干部教育培训事业的实践历程，系统梳理了党的干部教育培训工作的重要思想和理论成果。河南省委党校（行政学院）常务副校（院）长张涛谈了中国古代吏治对新时代干部教育培训工作的启示问题。
创刊号发表本刊特约评论员文章《新时代干部教育培训工作的根本遵循——学习习近平总书记关于干部教育培训的重要论述》。文章指出，党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，就做好新时代干部教育培训工作作出一系列重要论述，深刻回答了为什么重视教育培训干部、怎样教育培训干部、教育培训什么样的干部、如何保障干部教育培训等一系列重大理论与实践问题。学习好、研究好、贯彻好习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，对于高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展，对于全面推进强国建设、民族复兴伟业，具有重大而深远的意义。文章认为，习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，深刻指明了新时代干部教育培训的战略地位、根本原则、使命任务、重要内容、质量标准、严实要求，是对干部教育培训光荣传统的继承发展，是对新时代干部教育培训实践经验的理论升华，把我们党对干部教育培训的规律性认识提升到新的高度。广大干部教育培训工作者要学深悟透、融会贯通、狠抓落实，推动新时代党的干部教育培训事业不断开创新局面。
深入学习贯彻《条例》《规划》，对于进一步推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、强基固本，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍具有重要意义。本期特别策划聚焦“学习贯彻《条例》《规划》”，分别约请北京市委副书记、市委党校（行政学院）校长（院长）刘伟，贵州省委常委、组织部部长、省委党校（行政学院）校长（院长）时玉宝，安徽省委党校（行政学院）常务副校（院）长陈爱军，中国延安干部学院原副院长、一级巡视员赵耀宏撰文阐释。
新形势下，干部教育培训工作的重要性日益凸显。如何培养干部的战略眼光和国际视野？学原文对于干部教育培训有什么样的重要意义？干部教育培训的“变”与“不变”是什么？干部教育培训工作如何才能赶上时代？围绕这一系列干部教育培训理论和实践中的重大问题，本刊编辑部采访了原中央党校常务副校长郑必坚。
针对干部教育培训的理论前沿问题，山东省委党校（行政学院）常务副校（院）长白皓在《守正创新推动新时代干部教育培训工作高质量发展》一文中，就干部教育培训工作高质量发展的重大意义、主要内容、科学机制作了阐释；浙江省委党校（行政学院）常务副校（院）长陈柳裕等在《新时代党员干部政绩观教育探析》中，从“政绩为谁而树”“树什么样的政绩”“靠什么树政绩”三个维度论述了党员干部的政绩观教育。
解放军原南京政治学院院长蒋乾麟在《深化干部理论武装的时代要求、目标任务和有效途径》中对现实中存在的理论武装低层次循环和学用脱节问题进行了探讨，以期不断推动干部理论教育培训走深走实；广州市委党校（行政学院）常务副校（院）长孟源北围绕如何充分发挥数字化优势、推动干部教育培训供给与需求的精准匹配取得新突破，发表了《开拓干部教育培训供给与需求精准匹配的数字化路径》。
当前干部教育学二级学科建设取得积极成效，但干部教育学的学科基础依然比较薄弱，学科建设的任务仍然任重道远。原国家行政学院副院长、中央党校（国家行政学院）教授周文彰等在《干部教育学的学科架构论析》中从干部教育学的研究对象、研究方法、理论基础、研究方向、学科归属等方面予以深入学术探讨。晓山发表了《新时代干部教育培训工作应坚持的八种理念》，为构建适应新时代要求的干部教育培训体系提供理论参考。
干部教育培训事业因党而生、为党而兴，历经百年实践发展，形成了丰硕的思想理论成果。全国党建研究会顾问、国家教育咨询委员会委员，中央组织部原秘书长高世琦在《干部教育的实践历程与思想理论成果》一文中深刻总结了党的干部教育培训事业的实践历程，系统梳理了党的干部教育培训工作的重要思想和理论成果。河南省委党校（行政学院）常务副校（院）长张涛谈了中国古代吏治对新时代干部教育培训工作的启示问题。
（来源：学习时报；编辑：闫雪）
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